Ya queda poquito para el EPLE de 2014, os hacemos llegar una muestra de la calidad del encuentro.
Paula Rothermel, figura destacada en el Reino Unido en el
campo de la educación en casa y miembro elegido de la Real Sociedad de
las Artes y de la Sociedad Británica de Psicología vendrá a contarnos
sobre su trabajo, que ha sido discutido en los debates de Westminster.
Paula realizó una tesis doctoral (1996-2002) en la Universidad de Durham
sobre la educación en el hogar con la participación de 1.099 niños. La
Dra Rothermel es una psicóloga colegiada y Perito Independiente que se
especializa en casos judiciales en que la educación en casa es un
problema.
José Miguel Castro, nos hablará de los Talleres de
Expresión y Educación Creadora. José Miguel transformó completamente su
forma de trabajar la educación artística a la que se dedicaba después de
un encuentro con Arno Stern y abrió un taller de pintura con las mismas
características que “Le Closlieu” de Stern, más tarde creó otro de
arcilla aplicando las mismas condiciones de trabajo y posteriormente
desarrolló el taller de movimiento acompañado de Vega Martín.
La psicóloga Dayna Acosta, nos presentará el Plan Caif
(Centro de Atención Integral a la Infancia y la Familia) que se
desarrolla en URUGUAY desde 1988, y constituye una política pública
intersectorial de alianza entre el Estado, Organizaciones de la Sociedad
Civil (OSC), e Intendencias Municipales, cuyo objetivo es garantizar la
protección y promover los derechos de los niños y las niñas desde su
concepción hasta los 3 años, priorizando el acceso de aquellos que
provienen de familias en situación de pobreza y/o vulnerabilidad social,
a través de las modalidades urbanas y rural.
Guillermo Ceballos, docente de percusión, nos hablará del
proyecto que viene desarrollando sobre diferentes practicas de PERCUSION
en el Aula, trabajo que se realiza en la educación Formal Colegio La
Mennais, Liceos de Montevideo 62 y 53 y en la educación No Formal CECAP
(Centro de Capacitación y Producción) lugar para Jóvenes de 15 a 19 años
que abandonaron la educación. Montevideo y Canelones. Se trata de un
taller interactivo, que propone vivenciar la experiencia que viven los
jóvenes en clase con esta propuesta de PERCUSION. Del CANDOMBE a los
diferentes ritmos…
Derry Hannam, ya anunciado en el avance anterior, propone 3
ideas diferentes para su taller: Como formar uniones de estudiantes
desde la perspectiva de escuelas democráticas y la educación en casa,
Como tratar con las autoridades educativas y el gobierno en escuelas
libres/democráticas o Como aplicar lo aprendido en escuelas
democráticas/libres para cambiar la escuela convencional. Y como la
elección es difícil, os dejamos este enlace para que votéis según vuestras preferencias
Asociación Otra Escuela es Posible, compuesta por madres y
padres ajenos a cualquier interés e ideología, que se han unido para
promover un cambio en el sistema educativo español. El sistema educativo
español se basa en la repetición y memorización de contenidos absurdos,
excesivos e irrelevantes. Un sistema educativo atrasado y obsoleto con
la mayor tasa de fracaso escolar de la Unión Europea; una tragedia
social que sigue sin ser una prioridad para los responsables educativos.
Por otro lado, los alumnos que acaban su formación lo hacen mal
preparados como ponen de manifiesto, evaluación tras evaluación, los
diferentes análisis internacionales realizados. Esta asociación
promueve un cambio en la manera de enseñar, su modernización.
Asociación Olea, formada mayoritariamente por familias que
han decidido educar a sus hijos de forma no directiva, intentando
respetar sus propios procesos de crecimiento, nos contará que van
haciendo a lo largo del año.
Julio Sánchez realizará una charla en la que nos presentará a la Asociación para la Libre Educación (ALE) que agrupa a familias e individuos que creen que la educación en el hogar es una opción responsable y adecuada para sus hijos.
Myriam Chico, “Contra la familia y la pareja”, un espacio
de reflexión en el que se cuestionaran las contradicciones de estas
instituciones de raíz patriarcal.
Sabrina, con el título “Dejarles hacer lo que quieren, en
ocasiones ¿premio de consolación ante la dificultad para complacer?”
quiere compartir sus inquietudes con respecto a la vía de la
complacencia en entornos inadecuados, ver de qué ayudas disponer,
preguntarnos si nos ponemos listones demasiado altos y si se deben (o
como se pueden) superar o asumir el desgaste y las frustraciones que a
veces suponen esta forma de ver la educación y la crianza.
Salvemos a las personas. Firmado: las abejas.
Las abejas están desapareciendo, ¿Qué tiene que ver esto con
nosotros, nuestra vida y la de nuestros niños? Una mirada atenta y
cariñosa a estos insectos nos descubre que nos une con ellos un destino
común. De la mano de Jaime Albert.
Aleix Moles (de 11 años), nos propone un encuentro magic,
un juego de cartas coleccionables con más de 6 millones de jugadores en
52 países, en el que los jugadores, que son unos poderosos magos,
utilizan hechizos, conjuros, criaturas mágicas y otros artefactos para
derrotar a sus oponentes.
Imagine Elephants; Nos presentará su proyecto y documental
en proceso. Imagine Elephants es una experiencia sobre el juego y la
infancia que nace con la idea de realizar un documental en el que
observemos cómo juegan los niños dependiendo de las condiciones que los
rodean.
Lu2 nos mostrarán su actividad alrededor del “Aprendizaje
Basado en Juegos” con juegos matemáticos, lógicos, y también de
lenguaje, idiomas,… Nos proponen varios talleres familiares (uno
matinal, otro de tarde y otro nocturno).
Y contaremos con un Taller de Expresión Corporal para toda la familia a cargo de Silvia.
“Expresión y creatividad para todas las edades”. El lenguaje corporal
es nuestros principal emisor de emociones, a través de él transmitimos
la esencia de nuestro “yo” más profundo al mundo que nos rodea. Tomar
conciencia del propio cuerpo y el de los demás, permitiendo y aceptando
el movimiento espontáneo, dar rienda suelta a la creatividad y compartir
esta con los demás a través del cuerpo en movimiento, serán los
principales aspectos que abordaremos en este taller para toda la
familia.
Charlas-coloquios y actividades:
Invitados internacionales: Alan Thomas y Derry Hannam. Dos de los más implicados defensores de la libertad educativa en Europa que participarán en nuestro encuentro después de pasar por la asamblea anual de Eudec en Copenhaguen. Alan, que ha defendido como parte de su trabajo el aprendizaje vivencial en Summerhill, Sudsburys Valley School (países bajos) y en familias educadas sin escuela, nos hablará sobre las diferencias entre ellas y sobre sus más recientes investigaciones sobre como aprenden los niños a leer. Derry es ex profesor, ex director y ex inspector en Inglaterra, ha dado consejo sobre educación a distintos gobiernos europeos y ha trabajado durante años apoyando a escuelas como Summerill, Sands y Sudsburys Valley School USA y a uniones de estudiantes en Europa.
Derry es un gran entusiasta de la educación democrática y nos contará
sobre su trabajo enfocado en conseguir más democracia en las escuelas.
Mapeo territorial de la educación sin escuela en el estado español. Coordinado y dinamizado por Madalen Goiria. Untaller cartográfico
por autonomías en el que recogeremos toda la información relevante en
diferentes ámbitos: legal, histórico, pedagógico, y dónde pondremos
sobre el mapa los recursos, redes, referencias, etc. a nuestro alcance.
Una herramienta imprescindible y un ejercicio fundamental para el
empoderamiento y la construcción de conocimiento del colectivo
homeschooler en España.
“Sin pelos en la lengua” coloquio abierto sobre el activismo por la libertad educativa en España y Europa, Pasado y futuro, introducido por Daragh McInerney.
Knowledge Constructors. “Entorno digital de aprendizaje
democrático para homeschoolers. Desde Finlandia a España”. Además nos
ofrecerán un interesante taller de software libre y reciclaje de
ordenadores
Madrid Active school (MAS) - Una escuela activa de infantil y primaria homologada: Recorrido del proyecto, línea pedagógica y experiencia con respecto al tema de la legalización.
Rafael Narbona: Educar para la Solidaridad.
La enseñanza convencional trabaja para mantener un modelo social
basado en la competitividad, la segregación y la exclusión. Lejos de
estimular la solidaridad, fomenta un individualismo estéril, que mata la
creatividad y reprime la diferencia. En cambio, las escuelas libres
respetan la libertad y la espontaneidad de los niños y niñas. No hay
criterios de excelencia ni fracaso, pues el objetivo es contribuir a
desarrollar el potencial de cada alumno y alumna. Es una experiencia
enriquecedora para todos los integrantes de la comunidad educativa, que
repudia los esquemas verticales y autoritarios. Educar para la
solidaridad significa comprometerse con la construcción de una sociedad
sin represión ni desigualdades.
Juan Antonio Delgado de la Rosa: La aportación de la
institución libre de enseñanza a la educación en España. Homenaje en el
centenario de Giner de los Ríos (1915-2015) Presentación de la ILE y
diálogo sobre los ejes principales en los que se basó la experiencia
para ver si podemos tenerlos en cuenta hoy a la hora de pensar, vivir y
transformar desde la educación.
Julio R. “La criminalización de la infancia”
¿Dónde está la pelotita? Igual que los cubitos le sirven al trilero
para engañar, al interesado le sirve la psicología y su lenguaje para
enmascarar sus intenciones. A la deshumanización le llaman
“distanciamiento psicológico óptimo”, a la tortura “apremios ilegales”, a
los niñ@s “menores”, a la impotencia “trastorno negativista
desafiante”, a la crianza de los pobres “trastorno reactivo del apego”, a
la celda de aislamiento “la habitación de reflexión”, a las cárceles de
niñ@s “centros de medidas judiciales para menores”, a las palizas
“contenciones”, a los ciudadanos “usuarios”, y al control total sobre la
vida ajena “prevención de riesgos”, y como siempre hay riesgos (hasta
jugar es ya un riesgo) l@s niñ@s o están en peligro o son peligrosos,
por lo que las instituciones públicas y privadas estarán legitimadas
para intervenir cuándo quieran, dónde quieran y cómo quieran… (Y pasar
la factura a las arcas públicas, he aquí las intenciones del trilero) en
nombre de la seguridad y de la psicología más profesional y técnica.
Manel Moles y Montse Vicente. “El cucut educativo.
Necesidades y aprendizaje”. ¿Qué necesidades se satisfacen durante el
proceso educativo? ¿Necesidades presentes o necesidades futuras?
¿Necesidades propias o necesidades ajenas? ¿Qué efectos tiene sobre el
aprendizaje y el desarrollo del niño?
Juan Carlos Arrese, coach certificado PCC. “¿Qué es lo mejor que puedes ofrecer a tus hijos?… Lo que el dinero no compra”.Como
estar con más presencia y consciencia en la vida de los hijos,
potenciando la dignidad, responsabilidad y el amor en nuestra relación
con ellos.
Y además:
Pedro García Olivo; “Dulce Leviatán. Críticos, víctimas y antagonistas del Estado del Bienestar”. Presentación de su nuevo trabajo editorial.
Manel Moles; Presentación del libro ‘No quiero ir a la
escuela’, novela y obra divulgativa sobre la educación alternativa y el
homeschooling. Con charla/debate: hasta qué punto puede o debe una
persona decidir y construir su propio proceso educativo.
Actividades y Talleres
Al tiempo que ocurre todo esto pondremos en marcha por las mañanas espacios abiertos (open space) de debate y trabajo sobre los temas que más nos interesen, preocupen, motiven… a tod@s: construcción común de conocimiento; búsqueda colectiva de problemas y soluciones.
Y, como no podía faltar, talleres y actividades para la diversión de niños y mayores:
Knowledge Constructors creará un espacio-taller de Software Libre y reciclaje de ordenadores
Taller de cometas y aviones de papel, área de plástica y manualidades, torneos de ping-pong, baloncesto,football, juegos en la piscina, introducción al hurling (deporte antiguo irlandés),…
También nos alegra conocer la iniciativa que parte de uno de los
chicos jóvenes que asistirá al encuentro con sus padres, de montar un
área de juego por ordenador para compartir con los compañeros que así lo
deseen y que esperamos finalmente se materialice.
Y por supuesto música; esperamos tener esa verbena de agosto durante el encuentro
Aprovechamos para decirte, recordarte, que si estás interesad@ en
participar en el encuentro con alguna actividad no dudes en ponerte en
contacto con nosotros a: encuentroale@gmail.com ¡Comparte tus habilidades!
Y, si lo que te apetece es contarnos que te gustaría encontrar, puedes decirnos a través del grupo de Facebook, haremos lo posible
